Lockdown-Maßnahmen führen zu niedrigerem IQ bei Kindern

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In einem Interview in der NTD-Sendung „The Nation Speaks“ vom 25. Dezember zitierte Dr. Mark McDonald eine Studie der Brown University vom 11. August, wonach „Kinder, die während der Pandemie geboren wurden, im Vergleich zu Kindern, die vor der Pandemie geboren wurden, deutlich geringere verbale, motorische und allgemeine kognitive Leistungen aufweisen“.

Bei Schulkindern hätten die Masken, der Online-Unterricht und die Lockdowns zu Gehirnschäden geführt, da sie kaum soziale Kontakte hatten, keine Gesichter sehen konnten und den ganzen Tag zu Hause festsaßen.

In einem weiteren Interview in der Folge führte Professor Carl Heneghan, der Direktor des Zentrums für evidenzbasierte Medizin der Universität Oxford, Beweise dafür an, dass die pandemischen Einschränkungen und die „Angst, die wir den Kindern einflößen“, zu einer Verschlimmerung der psychologischen Probleme geführt haben.

Heneghan zitierte seine Studie vom 2. Oktober, die zu dem Schluss kam, dass „acht von zehn Kindern und Jugendlichen über eine Verschlechterung ihres Verhaltens, psychologische Beschwerden oder eine Zunahme negativer Gefühle im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie“ berichteten.

„Schulschließungen trugen zu erhöhter Angst, Einsamkeit und Stress bei; negative Gefühle aufgrund von COVID-19 nahmen mit der Dauer der Schulschließungen zu“, heißt es in der Studie. „Die Verschlechterung der psychischen Gesundheit war bei weiblichen und älteren Jugendlichen stärker ausgeprägt.“

Jugendliche über 12 Jahren schnitten ebenfalls schlechter ab als Kinder unter 12 Jahren, da Jugendliche zunehmend mit Gruppenzwang und sozialem Druck konfrontiert sind und sich der Botschaften, die weltweit verbreitet werden, stärker bewusst sind, so Heneghan.

„Das Wichtigste ist, den Kindern die Angst vor COVID zu nehmen“, sagte Heneghan. „Für Kinder ist [COVID] eigentlich eine sehr harmlose Krankheit“ und Kinder sollten sich keine Sorgen über die Auswirkungen von COVID „auf sich selbst oder ihre zukünftige Gesundheit“ machen.

Er sagte, es sei ein Fehler, Bereiche wie Schulen zu schließen. Sie offenzuhalten, sei gut für die Bildung, die soziale Verbundenheit und das Wohlbefinden.

Zunehmend psychische Probleme

Laut einer Studie vom 20. Dezember zeigten Daten der US-Zentren für Krankheitskontrolle und -prävention auch, dass die Patientenbesuche im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit im Jahr 2020, als die Pandemie-Beschränkungen zum ersten Mal verhängt wurden, um 24 Prozent bei den 5- bis 11-Jährigen und 31 Prozent bei den 12- bis 17-Jährigen im Vergleich zu den Daten von 2019 gestiegen sind.

Aus der Praxis kenne McDonald jüngere Kinder, die „keinen Blickkontakt aufnehmen, die in die Hose machen oder nachts ins Bett nässen und die nicht mehr anderswo übernachten können, wenn sie längere Zeit von ihrer Mutter getrennt sind.“

Teenager hingegen haben sich durch die Einschränkungen des Lockdowns „so sehr mit sozialen Medien, ihren Handys und Online-Unterricht beschäftigt, dass sie gar nicht mehr rausgehen wollen“, sagte er.

McDonald warf der Regierung und den Medienkonzernen vor, ein „Verhaltenskonditionierungsprogramm“ zu schaffen, bei dem Kinder „irrationalen, lächerlichen“ Situationen ausgesetzt werden, wie z. B. an einem Tag mit 40 Grad im Freien zu essen, einen Marathon zu laufen oder mit Masken Sport zu treiben.

Ab dem 27. Dezember empfiehlt die US-Regierung unter Präsident Biden, dass Kinder, „die noch zu jung sind, um geimpft zu werden, in öffentlichen Innenräumen, einschließlich Schulen, nur von geimpften Personen und Masken umgeben sein sollten“, heißt es in dem COVID-Plan auf der Website des Weißen Hauses. „Für die Jugendlichen ab 12 Jahren, die für eine Impfung infrage kommen, ist der wichtigste Schritt, den Eltern unternehmen können, sie impfen zu lassen“.

Mit Stand vom 27. Dezember sind laut der Website „mehr als die Hälfte der Jugendlichen in den USA geimpft worden“. (nmc)

Mit Material von The Epoch Times USA